In onze school bereiden we kinderen voor op de toekomst door hen te laten groeien in zelfstandigheid en zelfinzicht. We stimuleren hen om te ontdekken waar hun sterktes liggen en welke uitdagingen ze nog willen aangaan, zodat ze leren omgaan met hun eigen leerproces. Door hen verantwoordelijkheid te geven en hen te begeleiden in het maken van keuzes, ontwikkelen ze vaardigheden zoals aanpassingsvermogen en zelfvertrouwen. Tegen het einde van de basisschool staan onze leerlingen stevig in hun schoenen en zijn ze klaar om met vertrouwen de volgende stap te zetten.
Welzijn
In onze school staat het welbevinden van elk kind centraal, omdat we geloven dat leren pas echt kan gebeuren wanneer een kind zich goed voelt. We hebben oog voor de unieke noden van elk kind en zorgen ervoor dat iedereen zichzelf kan zijn, met ruimte voor eigen tempo, talenten en moeilijkheden. Dit betekent dat we flexibel omgaan met situaties en oplossingen zoeken die het kind ondersteunen.
Een concreet voorbeeld: Zo kan een leerling die het lastig vindt om de drukte van de speelplaats te verwerken, op een rustiger moment de klas binnenkomen.
Welzijn
In onze school staat het welbevinden van elk kind centraal, omdat we geloven dat leren pas echt kan gebeuren wanneer een kind zich goed voelt. We hebben oog voor de unieke noden van elk kind en zorgen ervoor dat iedereen zichzelf kan zijn, met ruimte voor eigen tempo, talenten en moeilijkheden. Dit betekent dat we flexibel omgaan met situaties en oplossingen zoeken die het kind ondersteunen.
Een concreet voorbeeld: Zo kan een leerling die het lastig vindt om de drukte van de speelplaats te verwerken, op een rustiger moment de klas binnenkomen.
Meer dan een school: een familie
Onze school is een echte gemeenschap waarin samenwerking centraal staat en waar iedereen een actieve rol speelt. Het team van leerkrachten en directie werkt hecht samen en draagt die verbondenheid uit naar de leerlingen en ouders. Leerlingen krijgen een duidelijke stem en worden actief betrokken via de leerlingenraad, waarbij vertegenwoordigers ideeën en bezorgdheden meenemen naar de klas. Ook ouders zijn een onmisbare partner in onze werking en worden actief betrokken bij het schoolleven.
Een concreet voorbeeld: Kleuters en lagere schoolkinderen spelen samen op de speelplaats. Zo zien we dat oudere kinderen onze jonge kleuters bijstaan tijdens een moeilijk momentje of dat ouders tijdens het afzetten van hun kind, nog even blijven om mee te spelen op de speelplaats.
Meer dan een school: een familie
Onze school is een echte gemeenschap waarin samenwerking centraal staat en waar iedereen een actieve rol speelt. Het team van leerkrachten en directie werkt hecht samen en draagt die verbondenheid uit naar de leerlingen en ouders. Leerlingen krijgen een duidelijke stem en worden actief betrokken via de leerlingenraad, waarbij vertegenwoordigers ideeën en bezorgdheden meenemen naar de klas. Ook ouders zijn een onmisbare partner in onze werking en worden actief betrokken bij het schoolleven.
Een concreet voorbeeld: Kleuters en lagere schoolkinderen spelen samen op de speelplaats. Zo zien we dat oudere kinderen onze jonge kleuters bijstaan tijdens een moeilijk momentje of dat ouders tijdens het afzetten van hun kind, nog even blijven om mee te spelen op de speelplaats.
De school als ontmoetingsplek
Onze school is meer dan enkel een plaats waar kinderen leren, het is ook een warme ontmoetingsplek waar ruimte is voor verbinding. De open sfeer zorgt ervoor dat de school een verlengstuk wordt van de gemeenschap en dat kinderen opgroeien in een omgeving waar betrokkenheid en samenhorigheid vanzelfsprekend zijn.
Een concreet voorbeeld: Ouders krijgen de kans om na schooltijd of tijdens de (wekelijkse) ouderbar nog even te blijven om elkaar te ontmoeten, ervaringen te delen en contact te leggen met het team.
De school als ontmoetingsplek
Onze school is meer dan enkel een plaats waar kinderen leren, het is ook een warme ontmoetingsplek waar ruimte is voor verbinding. De open sfeer zorgt ervoor dat de school een verlengstuk wordt van de gemeenschap en dat kinderen opgroeien in een omgeving waar betrokkenheid en samenhorigheid vanzelfsprekend zijn.
Een concreet voorbeeld: Ouders krijgen de kans om na schooltijd of tijdens de (wekelijkse) ouderbar nog even te blijven om elkaar te ontmoeten, ervaringen te delen en contact te leggen met het team.
Flexibele leeromgeving
Wij geloven dat kinderen het best leren in een omgeving die aansluit bij hun noden, daarom bieden we verschillende flexibele werkruimtes aan waarin leerlingen zelfstandig of samen kunnen werken.
Een concreet voorbeeld: Op het leerplein kunnen kinderen in kleine groepjes samenwerken met respect voor elkaar en in een rustige sfeer, terwijl de stille ruimte bedoeld is voor individueel werk in volledige concentratie. In het atelier krijgen leerlingen de kans om creatief en projectmatig aan de slag te gaan en het atrium vormt een centrale plek waar iedereen samenkomt.
Flexibele leeromgeving
Wij geloven dat kinderen het best leren in een omgeving die aansluit bij hun noden, daarom bieden we verschillende flexibele werkruimtes aan waarin leerlingen zelfstandig of samen kunnen werken.
Een concreet voorbeeld: Op het leerplein kunnen kinderen in kleine groepjes samenwerken met respect voor elkaar en in een rustige sfeer, terwijl de stille ruimte bedoeld is voor individueel werk in volledige concentratie. In het atelier krijgen leerlingen de kans om creatief en projectmatig aan de slag te gaan en het atrium vormt een centrale plek waar iedereen samenkomt.
Lezen
Lezen speelt een belangrijke rol binnen onze schoolwerking omdat het een basis vormt voor verdere ontwikkeling.
Een concreet voorbeeld: We maken elke dag tijd voor een leeskwartier waar kinderen op hun eigen niveau en tempo kunnen lezen. We betrekken ook ouders, grootouders en vrijwilligers, die vooral in het eerste leerjaar mee komen lezen. Door creatieve initiatieven zoals de Masked Reader maken we lezen bovendien extra leuk en motiverend.
Lezen
Lezen speelt een belangrijke rol binnen onze schoolwerking omdat het een basis vormt voor verdere ontwikkeling.
Een concreet voorbeeld: We maken elke dag tijd voor een leeskwartier waar kinderen op hun eigen niveau en tempo kunnen lezen. We betrekken ook ouders, grootouders en vrijwilligers, die vooral in het eerste leerjaar mee komen lezen. Door creatieve initiatieven zoals de Masked Reader maken we lezen bovendien extra leuk en motiverend.
Wil je meer weten over de visie van onze school? Maak gerust een afspraak op school en we geven je graag meer uitleg.
GO! scholengroep Rivierenland
GO! freinetschool ’t Hinkelpad maakt deel uit van GO! scholengroep Rivierenland, een netwerk van scholen binnen het GO!.
Samen met 24 scholen in Vaartland, Klein-Brabant en Rupel zetten we ons elke dag in om elk kind kwaliteitsvol onderwijs te bieden. Wij zorgen achter de schermen voor ondersteuning op vlak van ICT, communicatie, infrastructuur en financiën, zodat onze leerkrachten zich volledig kunnen richten op wat écht belangrijk is: jouw kind laten leren, groeien en stralen.
Conny Romswinkel, onze algemeen directeur, verwoordt het mooi:
“Wij nemen taken over die niet tot de kerntaak van leerkrachten behoren. Zo verlagen we de werkdruk en creëren we ruimte voor onderwijs. We bieden duidelijke kaders, zorgen voor solidariteit tussen scholen en stimuleren samenwerking. Via lerende netwerken delen we kennis, versterken we onze teams en bouwen we samen aan beter onderwijs.”
Bij GO! scholengroep Rivierenland geloven we in samen sterk: voor jouw kind, voor onze leerkrachten, voor de toekomst.